重庆市教育科学规划领导小组办公室

关于做好重庆市教育科学“十三五”规划

2020年度课题申报工作的通知

        渝教规办【2020】 2号

各高等学校，各区县（自治县）教研室（教科所、教师进修院校），市教委直属单位：

为深入贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，贯彻落实全国和全市教育大会精神，促进重庆市教育事业的可持续发展，按照《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》和《重庆市教育科学研究“十三五”发展规划》的要求，经重庆市教育科学规划领导小组批准，决定于2020年3月4日至4月20日开展2020年度重庆市教育科学规划课题申报工作。现就有关事宜通知如下：

一、课题选题与类别

（一）课题选题

根据重庆市教育事业发展需求，紧紧围绕教育发展和课程改革的热点、难点问题，编制《重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题指南》（详见附件1）。本年度只设重点课题选题指南，其他类别课题不设指南，申请人自拟课题名称申报。

（二）课题类别

2020年重庆市教育科学规划课题设重大招标课题、重点课题、一般课题。

1.《重庆市教育科学规划2020年度重大项目招标课题》通知另行发布。

2.重点课题必须依据《重点课题指南》，但不能直接作为申报题目，申报者根据研究专长和基础，选取不同视角和切入点进行研究。

3. 一般课题不设具体指南，申请人根据自身的研究基础、兴趣和特长自拟课题名称，课题名称的表述应科学、严谨、规范、简明，一般不加副标题。鼓励开展教育热点、难点问题研究，鼓励开展教育教学改革成果研究。

二、资助标准

重庆市教育科学规划2020年度课题对重大招标课题、重点课题予以经费资助。重大招标课题资助额度为8万元/项，重点课题资助额度为1万元/项。申请者须根据研究工作的实际需要，参考资助标准，进行合理的经费预算。一般课题研究经费由申请者单位承担。

三、完成时限

重点课题、一般课题要求在1-3年内完成。

四、申报条件及要求

（一）课题负责人原则上应具有中级以上的专业技术职称，否则应有两名副高级职称以上人员的书面推荐。边远地区因特殊情况也可由区、县教育主管部门推荐。

（二）每所中小学校（幼儿园）申报课题原则上不超过2项。

（三）为避免重复立项，特作如下规定：

1.课题负责人只能申报一个课题，且不能作为课题组成员参与其他重庆市教育科学规划课题的申报；课题组成员最多只能同时参加两个重庆市教育科学规划课题的申报。

2.已承担重庆市教育科学规划课题但尚未结题的课题负责人不得申报本年度课题。

3.已获得全国教育科学规划、重庆市哲学社会科学规划立项、重庆市教育委员会的课题,不得以同类课题申报重庆市教育科学规划课题。

（四）课题申报要求：

1. 课题申请人通过“重庆教研网”首页的“规划办”栏目，进入“重庆市教育科学规划项目管理系统”进行“个人注册”，并经二级管理部门审核通过后，即可登陆填报。

2.二级管理部门依据《重庆市教育科学规划课题管理办法》的规定，严格按照通知要求对课题负责人进行资格审查。对申请书所有栏目内容的完整性，特别是对以往承担项目情况、前期研究成果等情况，进行认真审核，审核通过的课题提交至市教育科学规划办。

3.二级管理部门在管理系统中下载《申报汇总表》，填写盖章扫描后转化为PDF格式，发送到邮箱：cqjyghb@163.com，文件名为单位名称+申报汇总表。

五、申报时间

（一）课题申请人材料提交截止时间：2020年4月15日17：00

（二）各二级管理部门审核提交截止时间：2020年4月20日17：00

规划办联系人：徐文彬 18623316806  63853100

谭轹纱 13996492478  63258598

申报系统联系人：孙 禹 18996480963

附件：重庆市教育科学“十三五”规划2020年度课题指南

 

           重庆市教育科学规划领导小组办公室

　　　　　  　    　　　  2020年3月4日

附件1：

重庆市教育科学“十三五”规划

2020年度重点课题指南

重庆市教育科学“十三五”规划2020年度重点课题指南分为六大研究领域，申报者结合研究专长和基础进行研究题目的拟定。

一、学前教育研究

1.学前教育优质教育资源建设研究；

2.重庆市普惠性幼儿园发展研究；

二、义务教育研究

3.重庆市义务教育质量提升研究；

4.重庆市中小学创新教育研究；

5.城乡义务教育均衡优质发展研究；

6.中小学优化教学方式深化课堂教学改革研究；

7.义务教育减负提质的实践研究；

8.中小学素质教育研究；

9.新时代中小学家校共育研究；

10.新法新政背景下民办义务教育学校规范发展研究；

三、高中教育研究

11.新时代普通高中育人方式改革研究；

12.新时代普通高中新课程新教材实施研究；

13.普通高中校本课程实践研究；

14.新高考改革背景下教育教学改革的实践研究；

四、职业教育研究

15.中等职业教育“三教”改革研究；

16.中职院校公共基础课程改革研究；

17.“1+X”证书制度下中等职业教育人才培养模式改革研究；

18.乡村振兴背景下农村职业院校改革研究；

19.职业院校特色专业（群）实践研究；

20.高职学校学前教育专业质量监控研究；

21.职业教育质量保障与评价研究；

22.现代职业教育国家资历框架和学分银行实践研究；

五、高等教育研究

23.师范生实践基地与建设质量标准研究；

24.新时代“双一流”建设绩效评估指标体系研究；

25.重庆市学士学位授权审核指标体系研究；

26.人工智能+学科群建设的创新研究；

27.独立学院转设后高质量发展研究；

28.普通高校创新创业与就业指导研究；

29.高等学校课程教学改革研究；

30.高等学校思想政治教育研究；

六、综合研究

31.“一区两群”教育协调发展研究；

32.成渝城市群教育一体化发展研究；

33.人工智能+教育实践研究；

34.教育业务与教育经费预算执行深度融合研究；

35.教育审计整改与信息化研究；

36.教育防贫机制研究；

37.教育督导评估研究；

38.青少年积极心理支持服务系统研究；

39.新时代教育系统社会团体创新管理研究；

40.教育培训市场治理研究；

41.教研转型与质量提升研究；

42.新时代大中小幼德育一体化与德育工作实践研究；

43.中小学教师评价指标体系研究；

44.新时代劳动教育实践研究；

45.新时代中华传统文化教育实践研究；

46.新时代五育并举实践研究；

47.新时代中小学爱国主义教育研究；

48.新时代美好生活教育实践研究；

49.线上教育创新模式的研究与实践；

50.教育现代化2035背景下学校智慧校园建设研究。