2021年11月10日，重庆市幼小衔接工作推进会在腾讯视频会议平台召开。市教委基础处调研员任桂蓉、市教育科学研究院初教所所长康世刚到会指导，来自万州区、涪陵区、沙坪坝区、开州区、梁平县教委基础教育干部、教研员、试点小学校长和试点幼儿园园长参会。会议由重庆市教育科学研究院学前教研员李传英主持。

各实验区介绍了本区域的幼小科学衔接攻坚行动方案，试点小学介绍了新生入学适应课程探索路径，试点幼儿园介绍了入学准备的困惑、经验和下一步工作打算。

任桂蓉要求各实验区分三步走推动工作：一是加强学习，认真学习教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》和教育理论，领会文件精神，理解在双减背景下，幼小科学衔接对幼儿园去“小学化”、小学“零起点”教学，切实提高小学、幼儿园教育质量。二是查找问题，要对照《幼儿园入学准备教育指导要点》和《小学入学适应教育指导要点》，调研小学、幼儿园、家庭在幼小衔接中存在的不足，找准衔接中的关键性问题。三是明确目标，针对问题，分析原因，提出具体可行目标任务和破解思路，有步骤的解决问题。四是狠抓落实，各实验区先行先试，要摸索出一套可以借鉴的实践成果，为其他区县开展幼小衔接工作提供经验。

康世刚表示将采取四项措施推进幼小科学衔接：一是强化体制机制建设，建立幼小教研员共同研修机制、小学和幼儿园联合研修机制、实验区县互动研修机制等；二是培育幼小衔接成果，通过论文评比、优秀课例比赛等方式发现、培育、遴选一批优秀幼小衔接成果；三是加强小学特别是小学一年级课程改革，理清小学教学起点，改编小学教材，调整课程进度，落实零起点教学要求；四是开展幼儿园和小学调研，加强试点过程跟进，及时收集实验区行政、教研、小学、幼儿园层面的具体举措，通过研讨会、联合教研展示、专题培训、数字资源平台建设等方式推动实验区工作取得成效。

李传英提出推进幼小衔接做到“三要”：一要把握方向、遵循规律，牢牢抓住儿童为本、双向衔接的方向，关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的关键性习惯和能力；二要找准定位、各司其职，各区县教委加强对幼小衔接工作的统筹谋划，各教研机构深入小学和幼儿园进行指导，各小学和幼儿园探索具体可行的衔接策略；三要聚焦问题、逐个突破，各个试点小学和幼儿园围绕幼小衔接中重点难点问题逐项开展教研和科研，加强过程资料收集、成果提炼，为下一步推广工作做好准备。