渝教科院〔2018〕61号            

各区县（自治县）教研机构、各学科基地所在高中学校及基地负责人：

为全面贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实推进重庆市普通高中发展促进计划，整体提升我市普通高中课程创新基地建设水平，促进普通高中学科课程创新基地优质发展，不断深化普通高中课程教学改革，推进普通高中多样特色发展，经研究，决定成立普通高中学科课程创新基地联盟，现将有关事项通知如下。

一、目的意义

通过组建普通高中学科课程创新基地联盟，加强各普通高中课程创新基地的交流与合作，深入推进全市普通高中学科课程创新基地的建设，集中优势资源做好普通高中课程方案和课程标准研究与实施、学生核心素养培育的研究与实践、探索适应新高考的课堂教学改革策略、课程实施管理与评价的体制机制，为全市深化普通高中教育教学改革积累经验，提供示范。

二、联盟对象

2015年—2018年市教委批准立项建设的102个普通高中课程创新基地。

三、组织架构

以普通高中语文等15个学科为单位，分别建立学科课程创新基地联盟，各设秘书长1人，由市教科院相应学科教研员兼任；各推选盟主单位1个（盟主单位法人和相应学科基地负责人为联盟牵头人，实行轮值制），盟主单位牵头制定（修订）联盟章程、中长期发展规划和年度工作计划，经联盟全体成员单位讨论通过后，严格按章程进行管理，按中长期发展规划和年度工作计划开展活动。联盟章程、中长期发展规划和年度工作计划报市教委基教处备案。

四、工作要求

（一）加强组织领导

各区县教研机构、课程创新基地承建学校、课程创新基地负责人要把学科联盟作为课程创新基地项目推进、课程教学改革研究与实践的重要载体，确定专人负责，为学科联盟各项活动的开展积极创造条件。盟主学校和成员学校要明确职责分工，密切配合，不断加强课程创新基地建设的理论研究和实践探索，每学期至少组织一次研究实践展示活动。课程创新基地承建学校参与学科联盟活动情况及贡献程度将作为项目阶段性评价、结项验收的重要依据

（二）着眼改革创新

学科联盟必须以课程创新为价值追求，通过教学环境建设、课程体系建构、教学方式变革，引导学生高效学习，促进教师专业成长，推动学校办出特色，提高普通高中教育教学质量。学科联盟既要在应对教育现实需求中进行有效创新，更要在追求教育理想过程中实现积极的跨越。要通过学科联盟的活动，引领全联盟教师积极参与课程教学改革，探索解决课程教学中遇到的重大问题、前瞻性问题，不断形成新形势下推进课程教学改革的新经验，着力构建具有重庆特色、符合重庆实际的课程、教学、管理评价和教师发展的新模式。

（三）突出合作交流

学科联盟要突出合作交流，在相互学习中实现提升。要在联盟内营造浓郁的学习氛围，探索有效的学习方式，拓宽交流合作的渠道，要借助“互联网+”等技术手段，实现课程创新基地建设成果的拓展、深化与共享。要有计划地总结提炼、宣传推广改革成果，发挥辐射与带动作用，实现合作共赢，提升学科联盟建设的整体水平。同时，高中各学科联盟要对本地义务教育阶段学科课程创新基地和教研工作坊进行主动有效衔接，从而推动基础教育课程改革的整体发展。

（四）提供必要保障

市级有关部门将在重大研究项目立项、配套工作经费、成果推广转化和专家指导服务等方面，对普通高中学科课程创新基地联盟予以支持。将对学科联盟的工作进行过程督查、对工作成绩突出的学科联盟予以表彰和奖励。

附件：重庆市普通高中学科课程创新基地联盟名单。

重庆市教育科学研究院

2018年5月14日

附件

重庆市普通高中学科课程创新基地联盟名单