大力弘扬教育家精神

致敬40年：尊师重教“大家谈”

——《重庆日报新闻会客厅·高端访谈》

    导视语：今年是新中国设立教师节40周年，教育家精神提出一年之际，中共中央、国务院出台弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见。站在新的历史起点上，重庆将如何大力弘扬践行教育家精神，推动建设“教育强市”，办好人民满意的教育？本期节目对话嘉宾：重庆市教育科学研究院院长、党委副书记蔡其勇。 

1主持人：您认为，在新时代背景下为什么要强调教育家精神？

蔡院长：习近平总书记关于教育家精神的重要论述，是“四有”好老师标准和“大先生”要求的进一步升华，是国家“强国必先强教，强教必先强师”的必然要求。

大力弘扬教育家精神，是统筹推进教育科技人才一体化建设，发展具有中国特色、世界水平现代教育的必然需求；是培养造就高素质专业化教师队伍的必然要求。

2主持人：那么我们弘扬和践行教育家精神，对于加快建设“教育强市”、推进教育现代化有怎样的意义呢？

蔡院长：强教必先强师。教育家精神在思想上明确了教师成长的政治方向和价值取向，在职责上明确了教师的使命和担当，在境界上明确了教师的视野和胸襟，为新时代加强高素质专业化教师队伍建设指明了前进方向、提供了根本遵循。

加快建设教育强市，推进教育现代化，是当前和今后一个时期重庆教育改革发展的重大战略任务。大力弘扬教育家精神，必将不断提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍建设改革创新，加快补齐教师队伍建设突出短板，加快推进高素质专业化教师队伍建设，为建设教育强市、推进教育现代化、办好人民满意的教育提供强大支撑。 

3主持人：您觉得教育家型教师和校长，应该要具备哪些特质呢？

蔡院长：我认为，培养教育家型教师和校长，主要把握四个方面的特质：一是深厚的情怀，心怀天下的家国情怀与心系教育事业的教育情怀，这是精神特质；二是高尚的师德，坚守道德高地，立德树人，以德施教，这是灵魂特质；三是渊博的学识，渊博的学识是从事教育教学工作的前提条件，这是专业特质；四是创新的品质，勇于创新，敢于批判，通过教育教学实践与探索，推动教育改革发展，这是人格特质。

4主持人：那么我们重庆市教育科学研究院在培养教育家型教师和校长中作出了哪些积极探索？下一步又将如何开展呢？

蔡院长：教育家型教师和校长是重庆市中小学教师队伍建设的最高梯队。2010年以来，在市委教育工委、市教委领导下，我市从中小学校遴选了三批共81名教育家型教师和校长培养对象，开展了有组织有计划专业化的培养，产生了一批在全国有影响力的渝派名师名家。作为牵头单位，我们主要采取了以下培养策略：

一是强化“先锋行动”价值引领。将“躬耕教坛·强国有我”先锋行动贯穿培养全过程，将“向下扎根、向上生长、向阳而立”作为先锋行动的价值内核，着力培育重庆名师名家特质与风貌。

二是坚持“六个结合”培养策略。坚持系统设计与分步实施、集中研修与个性培养、专家引领与自主发展、理论学习与实践体验、持续发展与跟踪指导、成果推介与社会服务相结合，综合施策、立体推进，促进培养对象专业成长。

三是构建“五位一体”成长机制。通过市教委搭建平台、专家学者引领指导、个人主动学习发展、区校协同合力培养、专业团队共同提升“五位一体”、同向发力，促进培养对象加快成长。

接下来，我们将持续做好跟踪培养，有序推进高端访学、名校跟岗、课题研究等研修活动，总结提炼教育教学及管理经验，为全国培养新时代“大先生”贡献重庆智慧。 

5主持人：最后想请您分享一下，在教育家型教师和校长的培养与教育现代化发展上，我们有着怎样的美好图景呢？

蔡院长：有好的教师，才可能有好的教育。让真正懂教育的人来办教育，应该成为全社会的共识。

我们期待，通过教育家型教师和校长培养项目实施和示范引领，造就一批具有先进教育理念、独特办学风格的未来教育家，涌现一大批自觉践行教育家精神的巴渝良师，共同谱写落实立德树人根本任务的重庆新篇章，为重庆加快建设教育强市、推进教育现代化奠定坚实人才基础。 

主持人：感谢蔡院长的分享。期待更多教育家型教师和校长，在教育强市、教育强国的建设中发挥先锋示范引领作用，发出大力弘扬教育家精神的重庆应答。